خصائص مسار على الصعيد المركزي الحلقة الرابعة

1. ترحيل المعطيات الخاصة بالتلاميذ من قاعدة معطيات منظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève�?إلى قاعدة معطيات منظومة «مسار». 2. نشر المواقع الإلكترونية للمؤسسات التعليمية على الويب. 3. وق�? تشغيل استعمال منظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève�?. 4. تشغيل منظومة «مسار» بالتزامن مع نشر الموقع الداخلي للوزارة . 5. إحداث أسماء الاستعمال وكلمات المرور السرية الخاصة بالسيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية للولوج إلى منظومة «مسار» من الموقع الداخلي للوزارة وإرسالها إلى الأكاديميات. 6. مصاحبة ال�?رق الجهوية من أجل إعداد المخططات الجهوية لإرساء منظومة «مسار». 7. تكوين المكونين على صعيد كل أكاديمية . على صعيد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين : 1. تحديد ال�?ريق الجهوي وال�?رق الإقليمية المكل�?ة بالمشروعو�?ق الوثيقة المرجعية حول المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار». 2. تمكين السيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية من “اسم الاستعمال وكلمة المرور السرية�? الخاصة بهم للولوج إلى منظومة «مسار» والموقع الداخلي للوزارة . 3. إخبار السيدات والسادة مديرات ومديري المؤسسات التعليمية بوق�? الاشتغال بمنظومة “مرجع التلاميذ Réf-Elève�? والبدء باستعمال منظومة «مسار» ابتداء من 3 أبريل 2013. 4. إعداد المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار»و�?ق الوثيقة المرجعية ر�?قته : -تشخيص وضعية الجهة �?ي ما يخص مستلزمات المشروع؛ - تحديد سيناريو الإرساء وكرونولوجيا العمليات بالجهة؛ - تكوين المستعملين؛ - التحضير التقني لإرساء المشروع؛ - تنظيم المواكبة والدعم التقني عن قرب؛ - المصاحبة والتتبع ؛ - التواصل حول المشروع. 5. العمل على تطبيق وتتبع برمجة المخطط الجهوي لإرساء منظومة «مسار». 6. مسك نتائج أخر السنة للموسم 2012 – 2013 عبر منظومة «مسار». 7. التدبير الكلي للدخول المدرسي 2013- 2014 من خلال تدبير عمليات التسجيل وتدبير البنية التربوية وتكوين الأقسام عبر منظومة «مسار». أما عن أ�?اق العمل على الصعيد المركزي �?هي : -إنجاز المكونات المتبقية لمنظومة «مسار»والتي تهم مجالات التقييم وتدبير الزمن المدرسي وتو�?ير الخدمات الإلكترونية الخاصة بالشؤون التعليمية و التمدرس والتقييم. -صيانة وتطوير منظومة «مسار» للاستجابة لمستجدات العمل والحاجيات التدبيرية للمستعملين. -مأسسة المهام والعمليات وإعداد وتوحيد المساطر. على صعيد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين : -العمل على الإرساء التدريجي للمكونات المنجزة. -المواكبة والدعم التقني عن قرب وتطوير الاستعمالات. -الإدلاء باقتراحات من أجل تطوير المنظومة.